课题负责人：邓艳秋

所在单位：  基础医学院

项目编号：  201315

关键词：    病理生理学  实验教学  网络虚拟实验

目前我国病理生理学实验教学已经基本形成了由基础性、综合性、设计性实验三个层次组成的实验教学体系，对培养和提高学生基本技能、综合能力和创新能力发挥着重要的作用。但随着高等教育体制改革的深化，招生规模和层次不断增加，技术更新速度日益加快，传统的实验教学手段(即真实实验)由于受到教师资源、场地、仪器和设备的限制已经不能完全满足教学需要，随着计算机、多媒体、网络技术的发展，虚拟实验技术作为一门新兴的实验技术迅速崛起，虚拟实验课件可以达到图、文、声、形、像并茂，交互性强，生动形象，克服传统教学模式感性认识不足的缺点。目前我国的虚拟机能实验软件有限，国内一些大学也建立了虚拟实验室，但病理生理学方面的应用软件有限，教学实践中发现虚拟实验室座位和开放时间有限，学生无法自由选择时间学习，实验内容少，购买的软件中的有些实验与我们开设的实验有一定差别，也缺乏网络交互学习平台等缺点，因此我们通过Flash、Dreamweaver等技术建立病理生理学虚拟实验平台，并设计如酸碱平衡紊乱实验和高钾血症与治疗两个实验，通过课程网络平台，同学们可以随时自由选择时间学习，调动学生的学习性；通过实验测试内容，增加了交互性，激发学生学习的兴趣；节约了教学管理和实验的成本，减少了学习的课时；增加了学生自主学习的空间，有利于培养学生的学习能力。如酸碱平衡紊乱实验，帮助学生对该章节理论知识的学习和理解，大大降低实验耗材如血气分析芯片的成本，因此，网络虚拟实验教学平台的开发同传统教学模式有机结合，将为提高学生的自主学习能力和创新能力的教学改革打下基础。